TPACK…. Wat houdt dat in EN wat kunnen we er mee doen?

Wil je niet lezen en toch weten wat TPACK is?

Kijk dan naar het volgende filmpje:

http://www.youtube.com/watch?v=I2sD3K3daq8&feature=player_embedded

 

TPACK gaat dus over ‘out of the box denken’ gecombineerd met een goede mix van inhouden, technologie en pedagogiek. Maar hoe ziet dit er dan uit?

Hier beneden een plaatje waar je dit in vrijwel 1 oogopslag kunt zien.

In mijn basisschool periode was er nog niet veel mogelijk op technologisch gebied. Voor de docenten was er een computer en er was een computerruimte voor de leerlingen voor een aantal oefeningen op te doen. Bijv. het maken/oefenen van tafels. Ook was er geen digiboard op school aanwezig.

Vandaar dat ik stijf achterover viel toen ik mijn eerste stage ging lopen en er meerdere computers beschikbaar waren en in bijna elk klaslokaal een digiboard hing. Het onderwijs is dus op technologie veranderd. Laten we zo zeggen, ze hebben meer tot hun beschikking. Maar nu moet ook al deze technologie ingezet worden. Het onderwijs van vandaag moet dus passen bij al deze technologie. 

 

Wat kunnen we er nu mee?

Er bestaat een spel, genaamd TPACK the game. Een spel voor het spelen met deze vernieuwingen in het onderwijs.

In het onderwijs heb je vaak een bepaalde kwaliteit nodig. Dit is inspelen op situaties en de belevingswereld van de kinderen. Vaak zijn kinderen bezig met de technologie van nu. Dit kun je dus goed combineren met je lessen. TPACK the game is ontwikkeld om te leren zaken uit je mouw te schudden en in te spelen op een situatie.

Maar hoe kom je aan een nieuw idee wat je zo doet met de leerlingen? Daarvoor is dit spel ontwikkeld. Ontwikkeld door ZUYD.

 

 Hoe ziet het spel er inhoudelijk uit?

 In dit spel zitten 4 verschillende vormen van kaarten:

1.       Content.

2.       ICT werkvorm.

3.       Informatie.

4.       Didactische werkvorm.

De eerste stap in dit spel is het rapen van 3 kaarten. Waarvan je nummer 1 en 3 blind moet kiezen. Maar als eerst kies je een content. Bijv. veters strikken.

De 2 kaarten die blind gekozen worden, zijn bijvoorbeeld spel uit de categorie didactische werkvorm en wiki uit de categorie ICT werkvorm.
Nu is de volgende stap het verzinnen van een les aan de hand van de gekozen 3 kaarten. Vaak heb je kaarten die niet bij elkaar passen waardoor je anders moet gaan denken. Dit is het ‘out of the box’ denken.
De volgende stap in het spel is het verzinnen van een ICT-werkvorm, een content en een didactische werkvorm trekken. Op een aantal content-kaartjes staat zelf verzinnen. Door deze kaartjes blijft het spel vernieuwend.
Denk bij de ICT-werkvorm aan bijv. beamer, smartboard enz.

 

Dit spel is voor iedereen te downloaden op de volgende site: http://www.tpack.nl/zelf-aan-de-slag.html